교육 프로그램에 많은 변화가 있었다. 무엇보다도 큰 변화는 교육과정의 접근 방법에 있어서의 통합이다.
이 장에서는 특수교육학개론3 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향,
필요한 경우도 있어 부모의 아동에 대한 이해와 협조가 치료에 크게 영향을 미치므로 부모가 미리 알아서 가정에서 연계하여 치료가 효과적으로 이루어질 수 있도록 하여야 한다고 생각한다. 또한 자폐성장애진단을 받게 되는 경우, 부모들은 1차적으로 충격을 받지 않을 수 없을 것으로 생각합니다.
사회적 상호작용과 결합하여 시간이 더해갈수록 유아의 전반적인 발달을 지체시킨다. 그러므로 특수교육에서 발달지체아에 대한 이해와 조기에 발달지체아를 발견하고 선별하는 것은 매우 중요하다. 그리고 이를 통해 효율적인 교수학습이 가능하다.
2. 본 론
1) 발달지체에 대한 정의와 진단
장애의 경과/합병증
- 자폐장애는 만성 질환으로 예후는 대체로 나쁜 편
- 예후는 자폐아동의 지능 정도와 언어발달 정도에 따라 결정 될 수 있음 (예후에 영향을 줄 수 있는 요인은 조기발견 및 조기교육 받은 시기, 교육 시간, 사회적 기능의 정도, 대인관계를 포함한 사회행동의 정도, 전반적인 발